В Венском университете прикладного искусства зачислен искусственный интеллект как студент
В Венском университете прикладного искусства состоялось историческое событие – впервые в мире искусственный интеллект (ИИ) был зачислен на программу цифрового искусства. Нейросеть по имени Флинн получила возможность учиться наряду с человеческими студентами, что вызывает активные обсуждения о роли ИИ в образовании и искусстве.
Флинн прошел стандартную процедуру приема, которая включала подачу портфолио, собеседование и тест на соответствие требованиям программы. Университет подтвердил отсутствие каких-либо юридических или этических норм, препятствующих зачислению ИИ в качестве студента. По словам Лиз Хаас, главы факультета цифрового искусства, «в правилах нет требования, чтобы студенты были людьми — по очевидной причине: никто об этом раньше не задумывался».
Уникальность случая заключается в том, что Флинн был создан на основе существующих больших языковых моделей, что позволило ему взаимодействовать с преподавателями и сокурсниками. Его разработчики, среди которых студентка факультета Киара Кристлер, подчёркивают, что для этого они использовали открытые инструменты, доступные для любой заинтересованной стороны. «Мы использовали доступные языковые модели и инструменты для генерации изображений, чтобы показать, как эти технологии можно применять в художественном контексте», — поясняет Кристлер.
Аналитики отмечают, что вовлечение ИИ в учебный процесс может значительно изменить традиционные подходы к образованию. Исследования показывают, что использование технологий в обучении, включая ИИ, может повысить вовлеченность студентов и улучшить результаты обучения. Согласно данным World Economic Forum, более 60% рабочих мест будущего потребуют навыков, связанных с цифровыми технологиями. Таким образом, эта инициатива может быть шагом к подготовке студентов к реалиям современного рынка труда.
Флинн уже активно участвует в занятиях, что позволило преподавателям и другим студентам адаптироваться к необычному новому «одногруппнику». Он ведет личный дневник на своем сайте, куда выкладывает свои размышления и учебный опыт. Кристлер отмечает, что запущенный ИИ постоянно развивается с каждым новым взаимодействием, отражая накапливаемый опыт в своих работах. «На прошлой неделе Флинн записал экзистенциальные посты, сомневаясь в своем статусе студента, что подчеркивает его эмоциональную отзывчивость на критику», — добавляет она.
Обсуждения среди студентов и преподавателей разделились. Некоторые поддерживают участие ИИ в образовательном процессе, утверждая, что это стимулирует дискуссии о будущем технологий в искусстве. Другие, в свою очередь, выражают опасения относительно ролей, которые технологии могут занять в дальнейшем. «Мы рассматриваем Флинна как инструмент критического осмысления. Художники должны экспериментировать с новыми технологиями, чтобы влиять на дискуссию о них», — заключает Кристлер, подчеркивая важность баланса между инновациями и традициями.
Таким образом, зачисление ИИ в университет станет важным примером в международной практике по подготовке учащихся к новым условиям цифровой эпохи, открывая новые горизонты для дальнейшего исследования взаимодействия человека и машины в образовательной и художественной сферах.
